Vicedecanatura Académica

La armonización curricular tiene como objetivo revisar y ajustar los programas de pregrado y posgrado. También busca responder a los nuevos lineamientos establecidos en el Acuerdo 02 de 2020 del CESU.

Etapas del proceso

El proceso de armonización curricular está compuesto por cinco etapas, distribuidas entre marzo de 2022 y diciembre de 2023:

1. Taller introductorio.
2. Componentes del macrocurrículo pregrado-posgrado.
3. Competencias y resultados de aprendizaje a nivel macro: pregrado-posgrado.
4. Microcurrículo: asignaturas y contenidos de pregrado y posgrado.
5. Mesocurrículo: revisión de malla curricular de pregrado y posgrado.

Apoyo y logística

La profesional de Acreditación y Autoevaluación de la Facultad brinda apoyo y logística en las siguientes actividades:

• Talleres de ajustes curriculares dirigidos por Fabián Díaz, de la DNPP, entre el 14 de marzo y el 18 de abril.
• Webinars sincrónicos con docentes de las comisiones de trabajo por programa, con el asesor Ronald Knust, durante mayo, junio y julio de 2022.
• Dos talleres presenciales dirigidos por el asesor Ronald Knust, realizados el 4 de abril y el 1 de junio de 2022.
• Jornada de trabajo de Armonización Curricular FCHE, realizada el 26, 27 y 28 de julio de 2022.

Documentos relacionados

• Preguntas orientadoras
• Lista de chequeo

¿Qué es la autoevaluación?

La autoevaluación es un proceso orientado a formular un diagnóstico sobre la calidad del programa o de la institución. Su propósito es establecer acciones de mejora para alcanzar la excelencia.

¿Qué es la acreditación?

La acreditación es el reconocimiento temporal y público que otorga el Ministerio de Educación Nacional sobre la alta calidad de los programas académicos y las instituciones.

¿Cómo se autoevalúan los programas?

El proceso de autoevaluación se enfoca en el diagnóstico, la calidad del programa y las acciones de mejoramiento y excelencia académica. También evalúa la pertinencia del programa para el mejoramiento continuo y la búsqueda de la acreditación de alta calidad.

Beneficios

• Firma de convenios.
• Facilitar la movilidad.
• Acceso a becas.

Programas acreditados de la FCHE

Pregrado

• Ciencia Política , acreditado hasta 2027.
• Economía , acreditado hasta 2027.
• Historia , acreditado hasta 2024.

Posgrado

• Maestría en Historia , acreditada hasta 2027.
• Maestría en Estética , acreditada hasta 2025.
• Doctorado en Historia , acreditado hasta 2023.
• Doctorado en Ciencias Humanas y Sociales , acreditado hasta 2028.

Las tutorías académicas hacen parte del Sistema de Acompañamiento Estudiantil de la Universidad Nacional de Colombia. Están reglamentadas por el Acuerdo 028 de 2010 del Consejo Académico.

Objetivos del sistema de acompañamiento

El artículo 2 del Acuerdo define los siguientes objetivos:

• Apoyar el proceso de formación integral de los estudiantes de pregrado y posgrado mediante acompañamiento, asesorías, información y seguimiento.
• Acompañar y apoyar a los estudiantes en su proceso de formación académica, en relación con su plan de estudios, rutas de formación, desempeño académico, procesos normativos y opciones profesionales.
• Brindar asesoría a los estudiantes en aspectos relacionados con su adaptación y permanencia en la Universidad y la toma responsable de decisiones.
• Informar al estudiante sobre las alternativas y oportunidades que ofrece el medio universitario.
• Facilitar el acceso a programas y actividades que complementan la formación profesional y personal.
• Detectar e intervenir oportunamente factores de riesgo que puedan afectar el desempeño académico o el desarrollo personal.
• Propender por procesos de formación que faciliten el tránsito a niveles de educación más avanzados, la vinculación laboral o el emprendimiento empresarial.
• Generar redes de información, comunicación y apoyo entre instancias internas y externas de la Universidad.

Programas de acompañamiento en la FCHE

La Facultad ha creado diversos programas a través de la Vicedecanatura Académica y la Dirección de Bienestar para favorecer una mejor adaptación a la vida universitaria, mayor acompañamiento académico y el cumplimiento del artículo 6, numeral 2, que establece que todos los docentes deben realizar tutoría académica.

Funciones del docente tutor

Como parte de estas tutorías, el docente debe brindar información individual o colectiva sobre:

• Programa curricular.
• Plan de estudios.
• Cantidad y manejo de créditos.
• Líneas, semilleros y grupos de investigación.
• Posibilidades de doble titulación.
• Tipologías para el desarrollo del trabajo de grado.
• Revistas estudiantiles.
• Movilidad nacional o internacional.

Articulación institucional

El Programa de Tutorías de la Facultad se concentra en la orientación a la trayectoria académica de los estudiantes. Se articula con la Dirección de Bienestar de la Facultad, el Programa de Mentorías Amauta y la Oficina de Asuntos Estudiantiles, encargada de la asesoría en trámites académico-administrativos.

Guía del Programa de Tutorías

Se menciona una guía adjunta del Programa de Tutorías, con información sobre las funciones del tutor y los deberes de los tutorados.

Definición

Una práctica académica o salida de campo es toda actividad académica dirigida por uno o varios docentes de carrera de la institución, desarrollada fuera de los predios de la Universidad.

Su finalidad es proporcionar al estudiante de pregrado experiencias directas en diferentes ambientes, comunidades y contextos similares. Se constituye como un ejercicio práctico en el que se fortalecen y aplican los conocimientos teóricos impartidos durante el proceso de formación académica.

Procedimiento

1. La Vicedecanatura Académica solicita a los Departamentos la propuesta de prácticas o salidas de campo para el siguiente período.
2. Los docentes programan las prácticas y las remiten al Departamento correspondiente.
3. El Departamento consolida la información y la remite al Comité Asesor del Programa Curricular y a la Vicedecanatura Académica.
4. La Vicedecanatura Académica remite la proyección de prácticas a la Dirección Académica.
5. La Dirección Académica evalúa la pertinencia financiera, consolida el presupuesto solicitado y asigna el 50 % del presupuesto.
6. El otro 50 % es financiado con recursos propios de la Facultad.
7. El Comité Asesor del Programa Curricular revisa las solicitudes y verifica la pertinencia académica de la práctica.
8. La práctica debe estar contenida en el programa oficial de la asignatura, ya sea en los objetivos o en las observaciones.
9. La práctica debe incluir, al menos, pertinencia, objetivo, alcance y duración.
10. La Dirección de Bienestar recibe las solicitudes avaladas y las estudia en términos de riesgos.
11. La Dirección de Bienestar emite un concepto.
12. La Vicedecanatura Académica recibe la información de Bienestar y emite concepto de viabilidad.
13. El concepto se presenta al Consejo de Facultad.
14. El Consejo de Facultad aprueba la ejecución de las prácticas y la viabilidad financiera del 50 % del costo con recursos propios de la Facultad.
15. La Vicedecanatura Académica remite a la Asistencia Administrativa la programación para realizar las resoluciones respectivas.
16. El docente encargado solicita a la Sección de Salud Ocupacional la extensión de la póliza de riesgos para los estudiantes.
17. El docente envía el listado de estudiantes matriculados en la asignatura y del estudiante auxiliar, si lo hay.
18. La extensión de la póliza emitida por la aseguradora debe remitirse a la Dirección de Bienestar de Facultad.
19. Todos los estudiantes deben participar, antes de asistir a la práctica, en charlas de primeros auxilios y prevención de violencias basadas en género.
20. El docente debe diligenciar los formatos definidos para la realización de la práctica.
21. Los formatos deben ser firmados por los estudiantes y entregados por el docente a la Dirección de Bienestar de Facultad.
22. La práctica se desarrolla según la programación aprobada por el Consejo de Facultad.
23. En caso de modificaciones en ruta, número de asistentes, duración, fecha, hora de salida, hora de llegada o destino, el docente debe informar a la Vicedecanatura Académica con antelación.
24. El docente realiza la legalización de gastos ante la Asistencia Administrativa.
25. El docente diligencia la evaluación de la práctica académica o salida de campo.
26. La evaluación se envía al Departamento correspondiente para archivo, con copia a la Vicedecanatura Académica.

Correos relacionados

• Sección de Salud Ocupacional: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
• Dirección de Bienestar de Facultad: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
• Vicedecanatura Académica: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Normativa y documentos relacionados

• Acuerdo 016 de 2011, Acta 09 del 5 de diciembre, del Consejo Académico. Reglamenta requisitos y procedimientos académicos, guía de prevención de riesgos y manejo de emergencias para la realización de prácticas de investigación, creación y extensión de los estudiantes de la Universidad.
• Macroproceso de Formación U.PR.05.007.007. Proceso: Gestión Administrativa de Apoyo a la Formación. Título: Procedimiento para prácticas académicas - salidas de campo. Nivel: Nacional.
• Macroproceso M.PR.05.004.003. Procedimiento práctica académica y salida de campo. Proceso: Gestión de la Actividad Académica. Nivel: Sede Medellín.

Cambio a partir del semestre 2023-2S

A partir del semestre 2023-2S, y de acuerdo con la asignación de recursos a la Facultad para el nombramiento de estudiantes de apoyo a las actividades académicas por parte de la Dirección Académica, estos nombramientos se realizarán bajo la figura de estudiantes becarios.

Contexto normativo

El cambio responde a una modificación normativa sobre el nombramiento de estudiantes auxiliares, establecida en el Acuerdo 024 de 2022, Acta 10 del 1 de noviembre.

La figura de contratación de estudiantes de apoyo cambió, ya que no será posible continuar contratándolos como estudiantes auxiliares, sino como becarios.

El artículo 4 del acuerdo establece que el estímulo económico otorgado al estudiante se pagará con cargo a los recursos de la dependencia o del proyecto que lo solicite. Esto implica que los recursos otorgados por Dirección Académica no pueden utilizarse para la contratación de estudiantes auxiliares.

Consideraciones prácticas

Este cambio afecta:

• El número de horas que puede ser contratado el becario.
• Las funciones de apoyo que puede prestar.
• Las condiciones contractuales del nombramiento.

Opciones de dedicación mencionadas:

• 3 horas.
• 6 horas.
• 12 horas máximo.
• Remuneración de 0.5 SMMLV.

Actividades permitidas para becarios

Según los acuerdos que rigen esta figura —Acuerdo 135 de 1983, Acta 42 del 28 de septiembre, y Acuerdo 023 de 1994, Acta 04 del 2 de marzo—, los becarios pueden:

• Ayudar a los profesores en la selección, preparación y elaboración de material de enseñanza o investigación.
• Colaborar con los profesores en el montaje de prácticas de laboratorio.
• Colaborar en la preparación de trabajo de campo y de clínica.
• Colaborar con los profesores en la coordinación y desarrollo de ejercicios, prácticas de laboratorio, clínicas y labores de campo.

Restricción importante

Los becarios no pueden ni deben asumir labores de docencia directa, ya que estas deben estar únicamente a cargo del docente de la asignatura.

Proceso de selección

La selección de estudiantes becarios se realiza mediante convocatoria. Los términos contractuales son diferentes a los de los estudiantes auxiliares.

El nombramiento puede tener un período igual al de la convocatoria en la que fue seleccionado el estudiante. Si se requiere continuidad, el docente deberá abrir una nueva convocatoria.

Responsables del proceso

La Secretaría de los Departamentos de la Facultad enviará a los docentes el formato de selección cuando sea necesario.

La Secretaría, en conjunto con la Vicedecanatura Académica, estará encargada del nombramiento de los estudiantes becarios de la Facultad.

Propósito general

El Programa LEO es una propuesta para el fortalecimiento de habilidades comunicativas de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Humanas y Económicas.

Contexto

El acompañamiento estudiantil comprende estrategias, políticas y lineamientos académicos y de bienestar orientados a posibilitar la integración, permanencia y culminación del paso de los estudiantes por la Universidad Nacional de Colombia.

Este acompañamiento se encuentra reglamentado mediante el Acuerdo 28 de 2010 del Consejo Académico.

La Vicedecanatura Académica presenta el Programa LEO con el objetivo principal de fortalecer las habilidades básicas esenciales para el ejercicio de las humanidades, las ciencias sociales y económicas en los estudiantes de pregrado.

La propuesta se fundamenta en la identificación de falencias significativas en estas habilidades básicas en un número importante de estudiantes de la Facultad.

Implementación

El programa consiste en la implementación de una estrategia de fortalecimiento de las habilidades comunicativas de lectura, escritura y oralidad de los estudiantes de pregrado de la Facultad.

Esta estrategia integra iniciativas existentes a nivel de Sede y de Facultad, pero con una orientación específica para atender las debilidades académicas identificadas.

Los programas integrados bajo LEO incluyen:

• Tutores GEA.
• Mentores Amauta.

El programa Amauta consiste en el acompañamiento, acogimiento y orientación en el proceso de adaptación a la vida universitaria de estudiantes que comienzan sus pregrados en la FCHE.

Este acompañamiento es realizado por estudiantes de semestres avanzados, desde sexto semestre en adelante.

El programa opera mediante mentorías y asesorías en temas académico-administrativos.

Mentor Amauta Académico

Mediante la convocatoria de mentores Amauta se busca integrar al Programa LEO la figura del mentor Amauta Académico.

Este mentor se encarga de brindar acompañamiento continuo durante el semestre en el fortalecimiento de habilidades de escritura, lectura y oralidad a estudiantes de la FCHE que lo requieran.

Poblaciones mencionadas:

• Estudiantes de primer año.
• Estudiantes PEAMA.
• Estudiantes PAES.
• Estudiantes foráneos.
• Estudiantes rezagados.
• Cualquier estudiante de pregrado de la FCHE que solicite apoyo, siempre que exista disponibilidad de mentores.

Las mentorías se realizan de forma individual.

Los mentores pueden cumplir sus horas de corresponsabilidad de Becas Sapiencia u otras becas existentes dentro de la Universidad, así como mediante la inscripción de Prácticas Académicas Especiales.

Los mentores Amauta Académico contarán con acompañamiento de sus profesores tutores y, cuando sea necesario, de la Vicedecanatura Académica de la FCHE.